ÖZYÖNETİMLİ ÖĞRENME DERS TASARIMI

Ünite başlığı: şiddeti önleme

Konu: kadına yönelik şiddetin doğuşu ve önleme

Derse iddalı bir cümleyle giriş yapar öğretmen.

Şiddet:“şiddet ben varım demenin bir yoludur.”

Bu cümle tahtaya yazılarak tüm öğrencilerce bu cümlenin var olduğu ve bir görüş olduğu algı çemberlerine sokulur.

Öğretmen: Edis, neden şiddet ben varım demektir?

Çünkü, insan görünmek ister ve bu cümle de şiddetle görünebileceğini söylemiş.

Başka

Yani insani tepkilerin dışavurumu olduğu için varlığının kanıtı olabilir.

Bir insanın yaşadığını var olduğunu eylemler gerçekleştirmesiyle anlarız ve bu da fazla göze çarpan bir görünme şekli olabilir.

Öğrencilerden istenen bilgiler akıl yürütme ile açığa çıkarılarak derse devam edilir.

Öğretmen: kadına yönelik şiddein nedenlerini söylemek ister misin susam.

Susam: bence hiçbir şey sebep olmamalı ama burada bahsettiğimiz sebep kendinde bunu yapabilme üstünlüğünü görmekse ataerkil bir toplumda yaşamamız sayılabilir.

Öğretmen: ataerkil toplumu nasıl özetlersin.

Susam: yani aslında hepimiz dünyalıyız ve belli statüler üstğnlük sağlıyormuş gibi görünse dahi böyle şeyler söz konusu olamaz. Ataerkil toplumlarsa erkeklerin fiziksel olarak daha güçlü olmasını üstünlük olarak kabul etmiş gibi kadınlara ikinci sınıf vatandaş muamelesi yapan toplumlar.

Öğretmen: yani ataerkil toplumlar kadına ikinci sınıf muamelesi yaptığı için mi şiddeti kendilerinde hak olarak görmekte.

Susam: kesinlikle.

Öğretmen: bunu temel sebep olarak alıp dallandırabiliriz ama biraz da önleme konusuna eğilelim. Bu durumu nasıl engelleriz?

Cemre: aslında kanunlar bir engelleyicidir ama ceza olduğundan sorunun temeline inmez. Sorunun temel çzöümü aileden, daha sonra bu sıralardan geçer.

Öğretmen: çok güzel. Siz ve fikirleriniz için çok teşekkür ederim. Herkesin yaptıklarının bilincinde olduğu “dünyalı” olduğu bir toplumla şiddeti önleyebileceğimiz konusunda hemfikiriz.

RÜVEYDA CAN