..

  HAYATIMDAKİ ETKİLİ VE ETKİSİZ ÖĞRETMENLER 1.       Dershanemde Edebiyat ve Türkçe dersine giren hocamın etkili öğretmen ilkesi olan “öğretimsel çeşitlilik” maddesini tam olarak karşılayan biri olmasıyla yazıma başlıyorum. Her zaman onun gibi başka öğretmenlere de sahip olmak istesem de üniversite hocalarımı tenzih edersek, kendisi gibi bir başka hocam olamamıştır. Öncelikle bu öğretmenim sadece kendi alanına değil birçok ilgimizi çekebilecek konuya, anlatacağı konulara derinlemesine hâkim olduğundan ve üslubunun çekiciliğinden bizi derse çekmekte zorlanmamıştır. Asla “+1 net” mantığıyla hareket edip denemelerle beynimizi bulandırmadığı için de anlattığı konularda istediği gibi sapmış hep müfredatı izlememiştir. Dersini, “Orhan Veli Garip akımının kurucusu, sokaktaki adamın söyleyişini şiire soktu” şeklinde değil de yıllarca âşık olduğu tek sevgilisi Nahit Hanım’a yazdığı bir mektubu okuyup bizim Orhan Veli’yle empati yapmamızı sağlayarak ve 36 yaşında b...

 EĞİTİM: BİR KİTLE İMHA SİLAHI KİTABI KAVRAM HARİTASI VE KAVRAM HARİTASI İNCELEMESİ    Okulun derin bir muhalifi hatta azılı bir düşmanı olan kitapta daha ilk sayfasında "okul için olmazsa olmaz diye düşünüyorsanız hemen daha başlamadan bırakın okumayı" gibi iddialı bir giriş yapmış, kusurlu giden hemen hemen her şeyi okula mal eden yazarın kitabından çıkarttığım kavram haritasındaki ilk kavram "okul eğitimi" ile kast edilen "eğitim"den çok farklıdır. Okul eğitiminin kişiyi eğitimden uzak tuttuğu eğitiminse doğal bir müfredat izlediğini söyler. Eğitim, hayatın soluk alıp verdiği tüm zamanlarda ve tüm zeminlerdedir. "Açık kaynak öğrenimi" kavramıyla herkesin kendini yönettiği bir eğitim oluşturmak hedeflenmiştir. Standart programların evcilleştiremediği "okulu bırakanlar", "sınıflandıran sistem" ve bizim kayıtsızlığımız yüzünden hasta hiçbir hayati ilgiye sahip olmayan "kabus çocuklar" diğer kavram ...